Entrevista: Frances Gaibi

Itzel Naranjo: ¿Cuál es tu nombre?

Frances Gaibi: Hola, mi nombre es Francis Gaibi, y soy una de las consejeras de la escuela secundaria de Palm Springs.

Itzel Naranjo: ¿Cuál es la razón de su trabajo?

Frances Gaibi: Mi trabajo consiste básicamente en ayudar a todos los estudiantes para que se desarrollen tanto su ámbito social, como su ámbito académico.

Itzel Naranjo: ¿Cuáles son las expectativas de comportamiento y rendimiento por parte de los estudiantes?

Frances Gaibi: Se espera que todos los estudiantes sigan las reglas de la escuela, que asuman la responsabilidad que conlleva ser un estudiante de secundaria, que académicamente puedan completar todas las tareas, que participen en clase y que tengan un buen comportamiento en toda la escuela.

Itzel Naranjo: ¿Qué tipo de apoyo académico ofrece el orientador si un estudiante tiene dificultades en una asignatura específica?

Frances Gaibi: Cuando surgen situaciones como esa, los orientadores trabajamos con los profesores, y no solo con ellos, sino también con los propios alumnos, para identificar y abordar las dificultades que experimentan. También podemos recomendar tutorías u otras estrategias para ayudar a los alumnos a mejorar su rendimiento en esa área.

Itzel Naranjo: ¿Cómo se realiza el seguimiento del progreso escolar y la preparación para la preparatoria?

Frances Gaibi: Bueno, primero revisamos la asistencia, ¿verdad? También revisamos todas las calificaciones. Monitoreamos constantemente el SIS, y todos los hábitos de estudio de los estudiantes. También orientamos a los estudiantes sobre qué son buenas calificaciones, cuál es su importancia, también sobre cómo comportarse adecuadamente en el aula, y sobre todo lo que contribuye a que los estudiantes tengan la confianza para desarrollarse de forma independiente. Ayudamos a los estudiantes a desarrollar habilidades regulares de autodefensa y toma de decisiones. Bien, lo primero que hacemos es enseñar a los estudiantes los recursos que necesitan para expresar sus necesidades, y luego establecemos límites saludables.

Itzel Naranjo: ¿Qué es lo que más disfrutas de trabajar específicamente con estudiantes de séptimo grado?

Frances Gaibi: Bueno, me encanta trabajar con todos los chicos de secundaria, de verdad. Entiendo que el séptimo grado es una etapa de desarrollo extremadamente importante donde todos empiezan a descubrir quiénes son, qué hacen y sienten; esa sensación de independencia, de estar abiertos a explorar. ¡Y eso es algo que realmente disfruto trabajando con ustedes!

Itzel Naranjo: ¿Cómo creas un ambiente de confianza para que los estudiantes se sientan cómodos acercándose a ti?

Frances Gaibi: Me gusta mucho esa pregunta. En primer lugar, siempre mantengo una actitud positiva, porque si no tienes una actitud positiva, imagina lo que vas a hacer, ¿verdad? Siempre trato de estar feliz y contenta porque ser feliz es una elección, ¿no? Y es muy importante que escuche a todos mis estudiantes sin juzgar, que entiendan que esta oficina es un espacio seguro y libre donde pueden ser quienes son, siempre respetando la confidencialidad y permitiéndoles tener contacto con ellos, ya sea sobre actividades escolares o al entrar y salir de las aulas, para que puedan ver quién soy y que soy alguien a quien pueden venir y confiar.

Itzel Naranjo: ¿Cómo puedo mejorar mis hábitos de estudio si siento que una materia es muy difícil?

Frances Gaibi: Lo primero es entender cuáles son las prioridades, ¿verdad? Porque tenemos seis clases, ¿no? Tenemos seis clases, todas son igual de importantes, pero a veces, por ejemplo, para la clase de Español tenemos un proyecto que debemos entregar mañana, pero para la clase de Historia tenemos un examen al día siguiente. Entonces, la prioridad es el proyecto en ese momento. Bien, entonces se trata de aprender y saber cómo dividir el trabajo para que podamos crear un buen hábito de estudio, y eso nos ayuda a no sentirnos abrumados, a no sentir que no tenemos las habilidades que necesitamos para seguir adelante.

Itzel Naranjo: Bueno, muchas gracias por su tiempo.

Frances Gaibi: Por supuesto, gracias a ustedes, señoras.

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Itzel Naranjo: What is your name?

Frances Gaibi: Hello, my name is Francis Gaibi, and I am one of the counselors at Palm Springs Middle School.

Itzel Naranjo: What is the purpose of your job?

Frances Gaibi: My job basically consists of helping all students develop both socially and academically.

Itzel Naranjo: What are the expectations for student behavior and performance?

Frances Gaibi: All students are expected to follow the school rules, take responsibility for what it means to be a middle school student, complete all their assignments academically, participate in class, and maintain good behavior throughout the school.

Itzel Naranjo: What kind of academic support does a counselor offer if a student is struggling in a specific subject?

Frances Gaibi: When situations like that arise, counselors work with teachers—and not only with them, but also with the students themselves—to identify and address the difficulties they are experiencing. We can also recommend tutoring or other strategies to help students improve their performance in that area.

Itzel Naranjo: How is academic progress monitored and how do you prepare students for high school?

Frances Gaibi: Well, first we review attendance, right? We also check all grades. We constantly monitor the SIS and students’ study habits. We guide students on what good grades are, why they are important, how to behave appropriately in the classroom, and everything that contributes to building their confidence so they can develop independently. We also help students develop self-advocacy and decision-making skills. First, we teach students the resources they need to express their needs, and then we establish healthy boundaries.

Itzel Naranjo: What do you enjoy most about working specifically with seventh-grade students?

Frances Gaibi: Well, I truly love working with all middle school students. I understand that seventh grade is an extremely important stage of development where students begin to discover who they are, what they do, and what they feel; that sense of independence and openness to exploration. And that is something I really enjoy working on with you!

Itzel Naranjo: How do you create a trusting environment so students feel comfortable approaching you?

Frances Gaibi: I really like that question. First of all, I always maintain a positive attitude, because if you don’t have a positive attitude, imagine what that would be like, right? I always try to be happy and cheerful because being happy is a choice. It’s also very important that I listen to all my students without judging them, and that they understand this office is a safe and open space where they can be themselves, always respecting confidentiality. I also make sure to stay connected with them, whether through school activities or simply seeing them in the hallways, so they know who I am and that I am someone they can trust.

Itzel Naranjo: How can I improve my study habits if I feel that a subject is very difficult?

Frances Gaibi: The first thing is to understand priorities, right? Because we have six classes, and all of them are equally important. But sometimes, for example, you might have a Spanish project due tomorrow, while you have a History test the following day. So the priority at that moment is the project. It’s about learning how to manage and divide your work so you can build good study habits. This helps you avoid feeling overwhelmed or like you don’t have the skills you need to move forward.

Itzel Naranjo: Well, thank you very much for your time.

Frances Gaibi: Of course, thank you all.